기계 학습 및 학교

Jun 18, 2023

지난주에 NYC 교육부가 네트워크와 장치에서 ChatGPT를 금지했다는 내용을 읽었습니다. 저는 그 반응을 이해하고 몇 주 전 게시물에서 AI/ML이 교육자를 위해 생성하는 문제를 언급했습니다.

저는 지난 주 USV 포트폴리오 창립자들과 함께 저녁 식사에 참석했는데, 교육 분야에서 일하는 한 사람은 ChatGPT가 교사가 학생의 진전 상황을 평가하는 방법으로 에세이를 효과적으로 종료했다고 말했습니다. 학생이 직접 작성하는 것보다 ChatGPT가 에세이를 작성하도록 유도하는 것이 더 쉬울 것입니다.

그러나 저는 교육자들이 이러한 새로운 도구를 차단하기보다는 수용할 것을 제안하고 싶습니다.

우리는 모든 사람이 AI를 사용하여 업무를 수행하고, 즐겁게 지내는 등 많은 일을 할 수 있는 시대로 진입하고 있습니다. 이 지니를 다시 병에 담을 수는 없습니다. 우리는 그것을 받아들여야 합니다.

더 나은 접근 방식은 학생들에게 ChatGPT를 사용하여 에세이를 작성하도록 요구하거나 적어도 에세이 작성을 도운 다음 학생들이 이 기술을 활용하여 최고의 에세이를 작성할 수 있는지 경쟁하게 하는 것입니다. 그러면 학생들에게 이러한 도구가 존재하지 않는 척하기보다는 이러한 도구를 사용하도록 가르칠 것입니다.

나는 아버지가 주신 계산자를 가지고 있습니다. 그는 계산기가 등장할 때까지 수년 동안 그것을 사용했습니다. 그는 계산기가 처음 등장했을 때 많은 교육자들이 학생들이 계산자를 계속 사용하기를 원했다고 말했습니다. 그러나 결국 그들은 계산기가 더 낫다는 것을 깨닫고 이를 받아들였습니다.

AI에서도 같은 일이 일어날 것이라고 생각합니다. 그러므로 우리는 그들을 금지하는 대신 교육에 통합시키는 데 바쁘게 지내야 할 것입니다.